تعریف هوش از دیدگاه پژوهشگران و دانشمندان علوم تعلیم‌وتربیت:

تعریف هوش مفهومی پیچیده و چندوجهی است که سال‌هاست موضوع بحث محققان و دانشمندان علوم تربیتی بوده است. به‌طورکلی، هوش به‌عنوان ظرفیت ذهنی برای یادگیری از تجربیات، انطباق با موقعیت‌های جدید، درک و مدیریت مفاهیم انتزاعی و استفاده از دانش برای دست‌کاری محیط خود شناخته می‌شود. طیف وسیعی از توانایی‌های شناختی را در بر می‌گیرد، از جمله:

حل مسئله، تفکر انتقادی، یادگیری به‌سرعت، درک ایده‌های پیچیده، دانش عاطفی، خلاقیت،

سازگاری برای پاسخگویی مؤثر به نیازهای محیطی

روان‌شناس رابرت استرنبرگ هوش را به‌عنوان "توانایی‌های ذهنی لازم برای سازگاری با هر زمینه محیطی و همچنین شکل‌دادن و انتخاب آن" تعریف کرد. دانشمندان علوم تربیتی اغلب هوش را از آموزش متمایز می‌کنند و خاطرنشان می‌کنند که درحالی‌که آموزش بر کسب دانش متمرکز است، هوش به توانایی‌های شناختی و ظرفیت ذهنی ذاتی فرد اشاره دارد.

دانشمندان علوم تربیتی اغلب هوش را از آموزش متمایز می‌کنند و خاطرنشان می‌کنند که درحالی‌که آموزش بر کسب دانش متمرکز است، هوش به توانایی‌های شناختی و ظرفیت ذهنی ذاتی فرد اشاره دارد. هوش فقط مربوط به دانش یا مهارت‌های آکادمیک نیست. همچنین شامل توانایی مقابله با چالش‌های جدید، تفکر انتزاعی و به‌کارگیری دانش در راه‌های عملی است. این یک مفهوم پویا است که با یادگیری بیشتر در مورد ذهن انسان و توانایی‌های آن به تکامل خود ادامه می‌دهد.