تعریف (نبوغ) از دیدگاه علمی:

نهایت هم‌افزایی هوش‌های چندگانه و قابلیت‌های زیست ماشین انسان، در راستای به‌کارگیری همه‌ی دانش‌ها، فنون و مهارت‌های اکتسابی و احتسابی یک فرد، در راستای طرح پرسشی که قبلاً توسط دیگران مطرح نشده، و تلاش و کوشش به روش‌های علمی، برای یافتن پاسخ آن پرسش و سپس، استفاده از دستاوردهای پاسخ حاصله، برای حل مشکل و یا مشکلات موجود، مبتنی بر ایجاد تغییرات لازم در خود، محیط اطراف، سیستم‌ها و روش‌های جاری، باهدف ارتقای کارایی و اثربخشی آنها، با حذف فاکتورهای نامطلوب و جایگزین‌نمودن عوامل مطلوب و بهینه، و یا خلق و آفرینش فضاها، سیستم‌ها و روش‌های جدید، که منجر به رفع نیازهای بشر و افزایش کیفیت زندگی و سطح شعور علمی، فرهنگی، هنری، اقتصادی، اجتماعی و سیاسی عموم مردم گردد، در مجامع علمی، پژوهشی و تحقیقاتی، (نبوغ) نامیده می‌شود.

خلاقیت و نبوغ، آفریدنی است...

ما در عصری زندگی می‌کنیم که در آن، خلاقیت، نوآوری و نبوغ را در کودکان و نوجوانان می‌آفرینند! ما نیز وظیفه داریم که ابتدا علائق، تمایلات، قابلیت‌ها و توانایی‌های بالقوه‌ی کودکان و نوجوانان خود را، مبتنی بر روزامدترین روش‌ها و سبک‌های رایج دنیا، شناسایی، رمزگشایی و پدیدار نموده، و سپس با فراهم نمودن زیرساخت‌ها، فرصت‌ها و بستره‌های لازم، زمینه‌ی تولید منابع انسانی پویا، فناور، خلاق و هم‌افزای موردنیاز آینده‌ی کشور را فراهم نموده و تاحدامکان، ظرفیت‌های بالقوه‌ی آینده‌سازانمان را به مهارت‌های بالفعل، کاربردی و نهادینه، تبدیل کنیم، ازآن‌پس شاهد درخشش، تبلور و بروز خلاقیتشان خواهیم بود...

در لغت‌نامه مفاهیم جایگزین برای واژه استعداد به این قرار است: قابلیت، توانائی ذاتی، قریحه، علاقه، ظرفیت، استعداد ذهنی، توانائی، موهبت، نبوغ و هنر. استعداد را می‌توان با توانائی - توانائی ذاتی انجام خوب کارها - تعریف کرد. نکته کلیدی درباره استعداد این است که استعداد توانائی ذاتی نیست که فرصتی برای بروز و ظهور به آن داده شود، استعداد حاصل فرایند نهادینه‌سازی توانایی‌های ویژه می‌باشد.